PARAMETROS CIERRE ECONÓMICO 2009 S.E.A. 023

Hay que tomarse la vida con humor, y aún más en tiempos de crisis.
Quizás sea muy atrevido por mi parte el publicar este vídeo, pero me siento identificada con él desde el punto de vista de la medicalización de los problemas en esta sociedad. Sólo faltaba eso, un fármaco que nos haga girar la cabeza ante los problemas...En ese sentido algo sí que me ha hecho reflexionar, sobre todo cuando veo que, como bien dice el presentador, parece que a la mayoría de la gente implicada que puede hacer algo por los ciudadanos, esos a quienes llamamos políticos y nos representan, "se la suda", literal y retóricamente hablando.
Y parece que hacen lo posible para que siga siendo así, medicándose de sus propias mentiras para seguir engañándose a sí mismos y quizás intentándolo también con la sociedad.

En fin, perdonad mi atrevimiento si no os parece procedente la reflexión.

¡¡FELIZ NAVIDAD!!

Otra tarjeta navideña que me ha encantada es ésta, una presentación en Flash player impresionante.

Os deseo a todos una FELIZ NAVIDAD en compañía de todos vuestros seres queridos, y que el nuevo año venga cargado de buenos momentos, salud y felicidad.

"MANUAL PARA SUBIR MONTAÑAS", DE PAULO COELHO

En esta leyenda urbana de Paulo Coelho el recorrido hasta la cima es siempre mayor de lo que se piensa, sí, pero está llena de sugerencias para afrontar un poco mejor esta crisis que nos azota, y quizás, sólo quizás, ayude a alguien a pararse a pensar. Creo que ayuda un poco a ser optimistas de cara al futuro, es el ver la botella medio llena, no medio vacía.

1. Escoge la montaña que deseas subir: no te dejes llevar por los comentarios de los demás, que dicen «ésa es más bonita» o «aquélla es más fácil». Vas a gastar mucha energía y entusiasmo en alcanzar tu objetivo y, por lo tanto, eres tú el único responsable y debes estar seguro de lo que estás haciendo.
2. Sabe cómo llegar frente a ella: muchas veces, vemos la montaña de lejos, hermosa, interesante, llena de desafíos. Pero cuando intentamos acercarnos, ¿qué ocurre? Que está rodeada de carreteras, que entre tú y tu meta se interponen bosques, que lo que parece claro en el mapa es difícil en la vida real. Por ello, intenta todos los caminos, todas las sendas, hasta que por fin un día te encuentres frente a la cima que pretendes alcanzar.
3. Aprende de quien ya caminó por allí: por más que te consideres único, siempre habrá alguien que tuvo el mismo sueño antes que tú, y dejó marcas que te pueden facilitar el recorrido; lugares donde colocar la cuerda, picadas, ramas quebradas para facilitar la marcha. La caminata es tuya; la responsabilidad, también, pero no olvides que la experiencia ajena ayuda mucho.
4. Los peligros, vistos de cerca, se pueden controlar: cuando empieces a subir la montaña de tus sueños, presta atención a lo que te rodea. Hay despeñaderos, claro. Hay hendiduras casi imperceptibles. Hay piedras tan pulidas por las tormentas que se vuelven resbaladizas como el hielo. Pero si sabes dónde pones el pie, te darás cuenta de los peligros y sabrás evitarlos.
5. El paisaje cambia, así que aprovéchalo: claro que hay que tener un objetivo en mente: llegar a lo alto. Pero a medida que se va subiendo, se pueden ver más cosas, y no cuesta nada detenerse de vez en cuando y disfrutar un poco del panorama de alrededor. A cada metro conquistado, puedes ver un poco más lejos; aprovecha eso para descubrir cosas de las que hasta ahora no te habías dado cuenta.
6. Respeta tu cuerpo: sólo consigue subir una montaña aquel que presta a su cuerpo la atención que merece. Tú tienes todo el tiempo que te da la vida, así que, al caminar, no te exijas más de lo que puedas dar. Si vas demasiado deprisa, te cansarás y abandonarás a la mitad. Si lo haces demasiado despacio, caerá la noche y estarás perdido. Aprovecha el paisaje, disfruta del agua fresca y de los frutos que la naturaleza generosamente te ofrece, pero sigue caminando.
7. Respeta tu alma: no te repitas todo el rato «voy a conseguirlo». Tu alma ya lo sabe. Lo que ella necesita es usar la larga caminata para poder crecer, extenderse por el horizonte, alcanzar el cielo. De nada sirve una obsesión para la búsqueda de un objetivo y, además, termina por echar a perder el placer de la escalada. Pero atención: tampoco te repitas «es más difícil de lo que pensaba», pues eso te hará perder la fuerza interior.
8. Prepárate para caminar un kilómetro más: el recorrido hasta la cima de la montaña es siempre mayor de lo que pensabas. No te engañes, ha de llegar el momento en que aquello que parecía cercano está aún muy lejos. Pero como estás dispuesto a llegar hasta allí, eso no ha de ser un problema.
9. Alégrate cuando llegues a la cumbre: llora, bate palmas, grita a los cuatro vientos que lo has conseguido, deja que el viento allá en lo alto (porque allá en la cima siempre hace viento) purifique tu mente, refresca tus pies sudados y cansados, abre los ojos, limpia el polvo de tu corazón. Piensa que lo que antes era apenas un sueño, una visión lejana, es ahora parte de tu vida. Lo conseguiste.
10. Haz una promesa: aprovecha que has descubierto una fuerza que ni siquiera conocías, y dite a ti mismo que a partir de ahora, y durante el resto de tus días, la vas a utilizar. Y, si es posible, promete también descubrir otra montaña, y parte en una nueva aventura.
11. Cuenta tu historia: sí, cuenta tu historia. Ofrece tu ejemplo. Di a todos que es posible, y así otras personas sentirán el valor para enfrentarse a sus propias montañas.

AMINATU HAIDAR

Leo con tranquilidad y cierta alegría la feliz noticia de que Aminuatu Haidar regresa a El Aaiún después de que el Gobierno marroquí cediese en las negociaciones, aunque quién sabe a qué precio, ya que no me fío demasiado de nuestros políticos ni de sus intereses ocultos.

Todo ello tras leer ayer mismo la denuncia que Aminatu Haidar interpuso ante la Policía Nacional cuando llegó a Lanzarote el pasado 16 de noviembre.

He de reconocer que al principio he tenido siempre mis reservas respecto a ella, no la he defendido demasiado en este tiempo, porque no encontré ninguna razón para ello. Pero tras leer esta denuncia he comprendido que simplemente la obligaron a venir en contra de su voluntad, sufriendo un gran maltrato psicológico; fue Marruecos quien la metió en un avión sin que ella supiese su destino para echarla del país.

Sin embargo, me ha fastidiado bastante leer aquéllo de "DONDE VAS A VIVIR MÁS TRANQUILA Y RELAJADA QUE EN ESPAÑA, Y DESDE ALLÍ PUEDES DEFENDER SIN PROBLEMAS TUS PLANTEAMIENTOS SEPARATISTAS", pág.2, que la propia policía de su país le dijo...Como ya me temía, ése será el concepto que tendrán allí de España, claro.
Es lo que todos los españoles sabemos y sufrimos, salvo ZP y sus compinches.

En fin, ¿para qué darle más vueltas a este tema? Ya se ha ido, ya era hora, a ver si ahora no salen más asuntos raros que impliquen a España, que entre lo del Alakrana y esto ya tenemos más que suficiente.

"LA OBJECIÓN DE CONCIENCIA COMO DERECHO FUNDAMENTAL DE LOS PROFESIONALES"

Hace escasos días se aprobó en Comisión la famosa "Ley del aborto", con los cambios pactados con PNV e izquierda, con el voto en contra del PP y la abstención de CIU:
Los nacionalistas vascos han anunciado que han cerrado un acuerdo con el PSOE para que la nueva ley obligue a las menores de 16 y 17 años a informar a al menos uno de sus padres o tutores legales su decisión de abortar, salvo que puedan alegar fundadamente que dicha comunicación pueda suponerles "un peligro cierto de violencia intrafamiliar, amenazas, coacciones, malos tratos o se produzca una situación de desarraigo o desamparo".

En esa misma Comisión se habló de la objeción de conciencia, que no sólo afecta a los médicos: podrán acogerse a esta cláusula los profesionales "directamente implicados", es decir, aquellos que tengan que estar "físicamente en la intervención", lo que excluye "a quien tenga que llevar una camilla, o limpiar el quirófano, o cocinar, o hacer unos análisis".

Además, según la Organización Colegial de Enfermería, cabe señalar también que la objeción de conciencia comprende el derecho del personal sanitario a no participar en ninguno de los actos sanitarios que resultan imprescindibles, directa o indirectamente, para que la interrupción del embarazo tenga efectividad. Esto implica que, en el caso de la interrupción voluntaria del embarazo, el derecho de los profesionales a no participar va más allá de la intervención quirúrgica que tiene lugar en el propio quirófano. Dicha objeción comprende todo el proceso necesario para llevar a cabo dicha intervención. De esta manera, por ejemplo, incluiría la administración de determinados fármacos necesarios para provocar el aborto.

Todo esto es muy interesante, pero la Organización Colegial aún tiene que aprobar una resolución oficial que concrete cuándo se puede objetar, es muy necesario conocer el proceso para hacerlo bien. Al mismo tiempo que leía todo esto, rebuscando en Internet algo que tuviese más que ver con mi profesión, encontré muy enseguida un caso directamente relacionado, con el que igualmente tanto yo como cualquier compañero, se puede identificar con facilidad.
En él, llama la atención que incida sobre algo importante que deben tener en cuenta siempre los legisladores:

"De conformidad con lo dispuesto en el artículo 16.1 de la Constitución española, la Enfermera/o tiene, en el ejercicio de su profesión, el derecho a la objeción de conciencia que deberá ser debidamente explicitado ante cada caso concreto. El Consejo General y los Colegios velarán para que ninguna/o Enfermera/o pueda sufrir discriminación o perjuicio a causa de su uso de ese derecho" .

Bien, y ahora mi pregunta es: si está tan claro, ¿por qué tanta polémica en torno a este tema?
¿Será que, como ha pasado muy habitualmente, hay intereses oscuros, económicos o del tipo que sean? Cada vez me fío menos...

"MALOS TRATOS: PROYECTO 0001"

La verdad es que hay múltiples canciones contra los malos tratos súper conocidas, de artistas como Pasión Vega, Andy&Lucas, Nacho Cano, los Cucas,... pero ésta de Los Piratas la acabo de descubrir gracias a una compañera muy comprometida a la que, además, le encanta la música.

La música siempre me ha parecido el medio idóneo para la denuncia porque es universal, y mucha gente se expresa mejor o se siente más identificada de esta forma.

Ojalá ésta y otras canciones sirvan para que, no sólo las mujeres, sino también todos los que se sientan maltratados, se vean reflejados en ellas y se animen a denunciar esta asquerosa lacra que azota el mundo entero. Y eso que en países como el nuestro, desarrollados, se denuncia y se pueden tomar medidas, por muy malas que sean, pero en otros muchos países del Tercer Mundo eso es imposible, no hay posibilidad de denunciar porque corres el riesgo de que te maten.

ESTOS BANCOS...

Creo que no hay mejor definición, ggg.

Que paséis un estupendo puente, seguro que nos viene bien a todos.

INHALADORES PARA EL ASMA

Sí, ya lo sé, es demasiado tronchante, pero viniendo de esta serie... La verdad es que al poco tiempo de reenviarlo, una amiga mía me contesta que le han dado un inhalador nuevo con un funcionamiento diferente al habitual, y que si se lo puedo explicar.

Ciertamente, hay bastantes tipos de inhaladores en el mercado, ya que los fármacos pueden administrarse en forma de aerosol, de polvo seco y de nebulización (habitualmente de uso hospitalario). Los tres sistemas tienen ventajas e inconvenientes, pero es función del médico determinar el método de elección en cada caso. Aquí se explica el modo de uso de cada uno:

A.- Aerosoles:

1. Agite el inhalador y extraiga la tapa de la boquilla comprobando que esté limpia.
2. Sujételo verticalmente (en forma de L) entre los dedos índice y pulgar, colocando el pulgar por debajo de la boquilla.
3. Eche todo el aire que pueda e introduzca la boquilla en la boca. Cierre los labios alrededor de la boquilla, sujételo con los dientes sin morderlo.
4. Comience a tomar aire por la boca y presione el cartucho una vez mientras continua inspirando, hasta llenar completamente los pulmones.
5. Retire el aparato de la boca y mantenga el aire todo lo que pueda.
6. Espere al menos treinta segundos antes de administrar una segunda dosis del mismo u otro fármaco.

El principal problema de este mecanismo es la dificultad de coordinación entre la inspiración y el disparo en el paso número cuatro. Si no se hace bien la impactación del fármaco en la garganta puede tener un efecto irritante y producir tos.

B.- Cámaras de inhalación:

Recomendadas para los pacientes que encuentren dificultad en el manejo de los aerosoles. Algunas cámaras llevan mascarilla para uso pediátrico.
1. Agite el cartucho, destápelo y colóquelo en posición vertical.
2. Acople la boquilla del aerosol en el orificio de la cámara destinado a ello.
3. Introduzca la boquilla de la cámara entre los labios, cerrándolos alrededor de la misma.
4. Pulse una vez el cartucho y respire despacio y profundamente por la boca varias veces.
5. Espere al menos treinta segundos antes de realizar una segunda administración del mismo o de otro aerosol.
El principal inconveniente es el tamaño que hace difícil su transporte.

C.- Turbuhaler:

1. Coloque el Turbuhaler en posición vertical (con la rosca de color en la parte inferior) y desenrosque la tapadera blanca.
2. Para cargar la dosis gire la rosca inferior primero hacia la derecha y luego hacia la izquierda hasta oir un click.
3. Expulse todo el aire del pecho y coloque la boca alrededor de la boquilla con los labios cerrados.
4. Inspire profundamente por la boca.
5. Cuando aparece la marca roja en el indicador todavía quedan 20 dosis.
Si alcanza el margen inferior de la ventanilla indicará que el Turbuhaler está vacío.

D.- Accuhaler:

1. Para abrir el dispositivo coja con la mano izquierda la carcasa externa y coloque el dedo pulgar de la otra mano en el hueco reservado para ello. Empújelo con el dedo alejándolo de usted hasta donde llegue.
2. Mantenga la boquilla hacia usted y deslice la palanca hasta que oiga un click.
3. Cada vez que la palanca se echa hacia atrás hay una dosis preparada.
4. Eche todo el aire de los pulmones lentamente fuera del dispositivo.
5. Colóquelo en la boca cerrando los labios e inspire profundamente. Mantenga la respiración durante 8 o 10 segundos con la nariz tapada.
6. Para cerrar el dispositivo vuelva a poner el pulgar en el hueco reservado para ello y deslícelo hacia usted hasta donde llegue.

Es muy importante enjuagarse la boca y escupirlo después, porque esta medicación facilita la aparición de hongos bucales, unas manchas blancas que no se quitan ni tras una buena limpieza.

COMO LA VIDA MISMA...

Estoy totalmente de acuerdo con este mail que acabo de recibir, creo que los ciudadanos nos sentiremos plenamente identificados con este relato, porque es completamente cierto.
La verdad es que he recibido varios sobre esta temática, pero nunca tan explícitos como éste:

"Hace tiempo me compré un comedero para pájaros. Lo colgué en el porche de mi jardín y lo llené de granos y semillas. Era en verdad un bonito comedero y era un espectáculo ver a los pajaritos de cerca.

Al cabo de una semana eran ya centenares los pájaros que se aprovechaban del aprovisionamiento constante de comida gratuita y disponible sin ninguna dificultad. Luego los pájaros empezaron a hacer sus nidos bajo el porche, en la parra, cerca de la barbacoa, e incluso sobre la mesa. A continuación vino la caca. Estaba por todas partes: sobre las baldosas del porche, sobre las sillas, sobre la mesa... ¡en todo!

Después algunos pájaros empezaron a ser agresivos. Se lanzaban sobre mí e intentaban picotearme a pesar de ser yo quien les alimentaba pagando de mi bolsillo. Otros eran ruidosos y prepotentes.
Se apalancaban sobre el comedero piando y trinando a todas horas, noche y día, para recordarme que rellenara el comedero si la comida escaseaba. Al cabo de cierto tiempo no conseguía ni siquiera poder sentarme en mi propio porche. Por lo que decidí quitar el bonito comedero y en tres días los pájaros desaparecieron de mi jardín. Hice limpieza y puse todo en orden, eliminando incluso todos los nidos del porche.
Muy pronto mi porche volvió a ser aquello que siempre había sido: un lugar tranquilo y sereno, sin ningún alborotador reclamando "el derecho a comida gratis".

Ahora, reflexionemos:

Nosotros hemos obtenido con nuestro trabajo y con nuestros sacrificios un sistema con muchos derechos y ventajas sociales: sanidad pública gratuita, escuelas gratuitas, facilidades económicas para los menos favorecidos, viviendas populares a precios muy bajos; y permitimos a quien quiera que nazca aquí ser automáticamente ciudadano de nuestro País. Luego llegaron los emigrantes ilegales a centenares de miles, que gozan de las mismas ventajas.
Para pagar los mayores gastos nosotros debemos pagar mayores impuestos.
Las viviendas populares son ocupadas por la fuerza y nadie paga su alquiler.
Si tenéis que ir a un servicio de urgencias de hospital, deberéis esperar horas para ser visitados porque dichos servicios están invadidos por extracomunitarios.
Vuestro hijo en la escuela de párvulos podrá tener problemas a la hora de comer porque el comedor estará condicionado por absurdas imposiciones religiosas en los menús.
Se eliminarán todos los crucifijos y no se celebrará la Navidad para "no herir la sensibilidad" de los extranjeros, sin ningún respeto por la nuestra.

¡¡ Que es la sensibilidad de los dueños de la casa !!

La criminalidad crece, y la que se ceba contra la gente débil y común (nosotros) en un 75% de los casos es obra del 10% de la población (los extranjeros); mientras que las cárceles están tan llenas que los delincuentes, con la inestimable ayuda de una Justicia perezosa e ineficaz, son puestos en circulación casi enseguida, por lo que recomienzan de nuevo a hacer robos y asaltos.
Y si se busca la forma de frenar esta calamidad he aquí que se alzan las voces de protesta de muchos imbéciles que gritan contra la violación de los derechos civiles (de los 'otros', porque nuestros derechos les importan un bledo a esos mismos imbéciles)..
Y ahora nos quieren poner la jubilacion a los 70 y bajar las ayudas a los pensionistas.
Es sólo mi opinión pero quizás haya llegado el momento para nuestro Gobierno de quitar el comedero de pájaros y hacer limpieza.

Si estáis de acuerdo haced circular este mail.
Si no estáis de acuerdo, continuad limpiando la caca..."

25-N: DIA MUNDIAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

Hoy es el día dedicado a esta gran lacra social que afecta a mujeres de todo el mundo, independientemente de su estatus social o religión y yo no he podido dejar de leer esta carta publicada en el "20 minutos" de hoy, para recordar a todas las víctimas, tanto reales como potenciales. Darles un toque de atención para animarlas a denunciar a sus agresores con un testimonio en primera persona como éste, que pone los pelos de punta a cualquiera, por lo menos a mí...

Una vez más, llega el maldito 25 de noviembre, es decir, el día contra la violencia de género. Pero no se ha pensado que este maldito día no tendría que existir. No tendrían que existir mujeres a las que sus maridos o parejas maltratan física y psicológicamente, y qué decir de las que mueren a manos de sus parejas. Son familias destrozadas de por vida, hijos con grandes secuelas por lo que han visto y nunca podrán superar ni olvidar.
A todas las mujeres que están pasando por esto les digo que denuncien Yo he sido una de tantas mujeres que aguantaron a un maltratador durante casi 29 años. Me he pasado casi toda la vida siendo «un mueble», porque eso era lo que me decía: «Tú eres un mueble que yo he comprado, y haces, dices y te pones lo que yo te diga». Pero como todo en esta vida tiene un principio y un final, el 2 de mayo de 2005 me dio la última gran paliza para que yo abriese los ojos. Bueno, yo sola no, fue por los consejos de la Policía, los médicos, los enfermeros y, por supuesto, de mis dos grandes amores, mis hijos.
Un hombre que te humilla, te insulta, que tienes que hacer y decir lo que él quiere que digas y hagas, que no te dice ni lo que gana, que te engaña, que sale y entra cuando le da la gana, que te trata como un trapo de fregar y encima te pega. Eso no es un hombre ni merece la pena que se le mire a la cara.
Por eso, ahora, después de cuatro años y medio, me siento libre, aunque no del todo, porque después de tanto tiempo aún no nos deja vivir en paz: demandas y más demandas, ahora te quito esto, ahora lo otro… ¡Pero si se ha llevado todo! ¿Qué es lo que quiere? Que nos deje ya vivir un poquito en paz. A todas las mujeres que están pasando por esto les digo que denuncien. Y para todos los maltratadores, tolerancia cero.
F.V.

Otro dato escalofriante que se lee en los periódicos son los 800.000 niños españoles que son testigos de la violencia machista que sufren sus madres, de los que sólo un 4% reciben atención especializada. Se han creado multitud de recursos y estrategias para atender a estas mujeres, pero no existen recursos suficientes para atender a sus hijos. Por eso, desde la ONG Save the Children proponen que todos aquellos profesionales que realicen una intervención con estos niños tengan formación específica tanto en infancia como en violencia de género.

Para acabar, unas recomendaciones para personas que sufren violencia doméstica, por si os interesan, para no aburriros con un largo corta y pega.

HISTORIA DE CATALUÑA...un poco largo pero merece la pena

Esto es una encuesta realizada en las Ramblas de Barcelona. Tras identificarnos como de la Generalitat, un ciudadano aceptó responder a nuestra encuesta para saber si estábamos delante de un "buen catalán". La encuesta se realizó en catalán para no infundir sospechas. Lo que sigue es la traducción:

Encuestador (E): ¿Es Vd. catalán?
Encuestado (En): 100% catalán, originario de Palafrugell.
E: ¿Cuántos años tiene?
En: 35
E: ¿Soltero o casado?
En: Casado y con dos niños pequeños.
E: ¿Profesión?
En: Tengo una empresa familiar.
E: ¿Tiene estudios?
En: Sí, hasta COU.
E: ¿Estudió en una escuela pública o privada?
En: En una pública. Todo en catalán, como debe ser.
E: ¿Qué idioma habla habitualmente?
En: Catalán, claro.
E: ¿Tiene en la familia alguien que no hable catalán?
En: Bueno, mi esposa nació en L'Hospitalet, hija de andaluces y es castellanoparlante, pero con mis hijos hablo en catalán, ¡eh!
E: O sea que con su esposa habla en castellano...
En: Sí, qué le vamos a hacer.
E: ¿Y con sus suegros?
En: Pues también.
E: ¿Y en el trabajo?
En: En mi empresa hablamos todos en catalán, pero como tenemos clientes en el resto del Estado, a ellos les hablamos en castellano.
E: ¿Se siente catalán o español?
En: Catalán, sólo catalán.
E: ¿Puede decirme a qué partido votó en las últimas elecciones?
En: A CiU.
E: ¿Está Vd. a favor del Estatut?
En: Por supuesto.
E: ¿Cree Vd. que Cataluña es una nación?
En: Por supuesto. Somos diferentes a los españoles.
E: ¿Lee algún periódico?
En: Sí, La Vanguardia y El Mundo Deportivo.
E: Me refiero a algún periódico en catalán.
En: ¿Eh? Pues la verdad es que no.
E: ¿Le gustaría que la prensa catalana fuera toda en catalán?
En: Nunca me lo he planteado. Yo dejaría las cosas como están.
E: ¿Por qué?
En: Pues hombre, porque venderían menos periódicos. Y además todos entendemos perfectamente el castellano.
E: ¿Ha viajado Vd. alguna vez fuera de Cataluña?
En: Pues claro.
E: ¿Dónde?
En: A Andalucía vamos todos los años a ver a la familia de mi mujer, a Beas de Segura (Jaén). Nos lo pasamos estupendamente en sus fiestas.
E: ¿A algún sitio más?
En: Pues sí, por motivos de trabajo suelo viajar por todo el Estado. La empresa que fundó mi abuelo tiene sucursales en casi todo el Estado.
E: ¿Y fuera del Estado español?
En: He ido a Francia y a Suiza.
E: ¿Dónde se ha sentido más a gusto, en el resto del Estado o fuera de él?
En: En el resto del Estado, claro.
E: ¿Por qué?
En: Porque hablamos todos el mismo idioma y tenemos costumbres muy parecidas.
E: Me acaba Vd. de decir que los catalanes somos muy diferentes a los españoles..
En: Oiga, no me líe. Aquí somos todos bilingües y nunca ha habido problemas con el resto del Estado.
E: O sea, que dejaría las cosas como están en cuanto al bilingüismo.
En: Y dale.. ¿Y Vd. está haciendo esta encuesta para la Generalitat?
E: Sigamos, ¿cree Vd. que Cataluña es una nación?
En: Ya me lo ha preguntado y le he dicho que sí.
E: Dígame, ¿sabe Vd. quién es el padre de la nación catalana?
En: Creo que fue Macià, o Companys, no estoy muy seguro. Aunque antes Cataluña ya había sido independiente durante muchos siglos.
E: ¿Le suena de algo la Tarraconensis?
En: Creo que era una provincia independiente en época de los romanos, que cubría la actual Cataluña , con capital en Tarragona.
E: ¿Y si le digo que sólo era una división administrativa de la provincia de Hispania, la cual estaba bajo el yugo de Roma, y que dicha división cubría casi todo el Mediterráneo, todo el Cantábrico y gran parte del centro de la actual España y el norte de Portugal?
En: Ejem, es posible.Es que eso no viene en el mapa de la TV3, sabe Vd.
E: ¿A qué país pertenecía Cataluña en la época de los visigodos?
En: Pues a la Visigotia o cómo se dijese en aquella época. Pero fueron pocos años.
E: ¿Y qué territorios cubría esa "Visigotia"?
En: Creo que toda la Península Ibérica.
E: Sí, así es. Aunque estuvieron más de dos siglos y formaron un reino independiente con capital en Toledo que ya se llamaba España.
En: Eso no lo sabía. Vd. sabe mucho, ¡eh!
E: Sigamos, ¿qué le dice la Marca Hispánica ?
En: Creo que fue cuando los catalanes echamos a los moros.
E: ¿Y si le digo que fue Carlomagno quien fijó ese límite cuando fue a echar al Emir de Zaragoza y que formó una serie de condados bajo dominio franco?
En: ¿Que Carlomagno estuvo por aquí? ¿Y que estuvimos bajo dominio francés? ¿No es al contrario, que el Rosellón fue nuestro?
E: Soy yo el que debe preguntar, pero bueno, fueron los francos los que liberaron a esa parte de la península de los moros. Lo del Rosellón fue muy posterior, ya con la Corona de Aragón. Por cierto, ¿le dice algo el nombre de Wifredo el Velloso?
En: ¡Ah, sí! ¡Ese gran ca talán que reunificó finalmente nuestra nación!
E: ¿Y si le digo que era de Carcasone, francés por tanto, y que tuvo la suerte de que el rey carolingio le diera todos los condados francos de la Marca Hispánica ?
En: ¿Cómo? En la escuela oí decir que era catalán.
E: Sigamos, ¿sabe Vd. quién fue Borrell II?
En: ¿No será un ancestro de Josep Borrell?
E: Bueno, pues fue Borrell II el primer conde de Barcelona que se negó a prestar juramento a la dinastía carolingia de los Capeto, allá por el siglo X, y a partir de ahí, los condados catalanes fueron independientes..
En: Ya decía yo que fuimos independientes antes incluso de Macià.
E: Fueron independientes los condados, pues a la muerte de Wifredo el Velloso sus hijos heredaron los distintos condados, por lo que Cataluña como tal seguía sin existir. De Macíà hablaremos más adelante, pero sigamos por orden cronológico. ¿Sabe Vd. quién fue Ramón Berenguer IV?
En: Mire Vd., hubo tantos Berenguer que no lo sé. Pero creo que fue el primer príncipe o rey catalán.
E: ¿Príncipe o rey? ¿Existió un reino de Cataluña?
En: Bueno, puede que no. Pero si hubo un reino de Aragón, uno de Valencia y uno de Mallorca, también lo habría de Cataluña. Vd. que parece saber tanto me puede sacar de dudas.
E: Le repito que no está en mis funciones responder, sino preguntar, pero le diré que no fue ni príncipe ni rey. Fue Conde de Barcelona. ¿Me podrá decir por qué pasó a la historia?
En: ¿Conde de Barcelona? ¿Cómo el padre de Juan Carlos? Qué raro se me hace.
E: Responda por favor.
En: Y yo qué sé. Pasaría a la historia por hacer grande a Cataluña, fuera conde, rey o marqués.
E: ¿Y Petronila de Aragón?
En: Mire, me está Vd. sacando de quicio. ¿Qué tiene que ver esa señora en nuestra historia?
E: Voy a ser condescendiente con Vd. y le diré que la boda de Ramón Berenguer IV y Petronila de Aragón supuso la unión del Condado de Barcelona y el Reino de Aragón, formando la nueva Corona de Aragón. Sigamos, ¿quién fue Jaime I?
En: Eso sí que lo sé. Fue el que conquistó para Cataluña Valencia y Mallorca. Con él se inició lo que hoy llamamos los Países Catalanes.
E: Bien, aunque conquistó esos territorios para la Corona de Aragón. ¿Y el Compromiso de Caspe?
En: Esto en vez de una encuesta, parece un examen de historia. Yo lo único que sé de Calpe es que tiene un peñón muy bonito.
E: Es Caspe, no Calpe. Y está en Aragón. Ahí se decidió que la Corona de Aragón pasara a ser reinada por la misma dinastía que en Castilla, tras la muerte sin descendencia de Martín I el Humano, en 1412.
En: ¿Pero qué me dice Vd, hombre? Seguro que nos invadió Castilla.
E: No, Fernando de Antequera, de la dinastía castellana de los Trastámara, fue apoyado por los reinos de Aragón y Valencia y por la burguesía catalana representada por Bernardo de Gualbes, a quien le interesaba mucho la lana castellana de La Mesta.
En: Vaya hombre. Un mal catalán ese Gualbes sin duda ...
E: Sigamos. ¿Le dicen algo los Reyes Católicos?
En: No fastidie. Pues claro, eso lo sabemos todos los españoles, quiero decir los que formamos parte del Estado español. A base de machacárnoslos, nos los hemos tenido que aprender.
E: ¿Cuál de los dos Reyes Católicos era catalán?
En: Fernando, por supuesto.. Eso lo sabe hasta un niño. Ese rey nuestro tan catalán sí fue un gran rey.
E: ¿Me puede decir en qué idioma se entendía con Isabel?
En: Me imagino que en latín, porque en la Confederación Catalano-aragonesa , porque eso era, sólo se hablaba y se escribía en catalán.
E: ¿Y si le digo que Fernando el Católico nació en Sos, pueblo aragonés que hoy lleva su nombre, que su lengua vernácula era el castellano por la dinastía a la que pertenecía, que en su reinado todos los documentos estaban escritos en castellano y en catalán y que por tanto hablaba castellano con Isabel?
En: Entonces es que era un españolista.
E: Efectivamente, tanto es así que él fue con Isabel el que llevó a cabo la reunificación de España.
En: Pero oiga, ¿Vd. de parte de quién está? ¿No vendrá de Madrid?
E: Son sólo datos de la historia señor. Y soy tan catalán como Vd. Sigamos. ¿Cuándo se creó la Generalitat?
En: Se remonta al origen de los tiempos, aunque después de lo que Vd. me está diciendo ya me estoy haciendo un lío. Lo que sé es que fue Macià el que la recuperó.
E: Fue en 1365, con Pedro IV el Ceremonioso. ¿Y quién la abolió?
En: Ahí no me pilla. Fue el rey castellano Felipe V, el primer borbón.
E: Efectivamente. Pero Felipe V era francés, nieto de Luis IV. ¿Por qué hizo eso Felipe V?
En: Pues porque quería un estado centralista y no quería concedernos la independencia a los catalanes.
E: ¿Le suena de algo el Archiduque Carlos de Austria?
En: ¿No será Carlos V de Alemania?
E: No, fue el rival de Felipe V por suceder a Carlos II, que murió sin descendencia. Carlos estaba apoyado por Austria, Inglaterra y Holanda y Felipe por Francia. Los catalanes apoyaron primero a Felipe V y luego se pasaron al bando del Archiduque.
En: No fastidie. O sea, ¿que no estábamos pidiendo la independencia?
E: Sólo querían mantener su estatus. Pero sigamos, ¿se sabe Els Segadors?
En: ¿Cómo no voy a saber el himno de mi país?
E: ¿A qué época hace referencia?
En: Pues a cuando los castellanos invadieron Cataluña, bajo Felipe V.
E: En realidad fue bajo Felipe III, 50 años antes. ¿Sabe cuántos habitantes contaba Barcelona antes de Felipe V?
En: Y yo qué sé. ¿2 millones?
E: No, 37.000 habitantes. ¿Y a finales del siglo XVIII?
En: Pues muchos menos. Me imagino que nadie querría estar bajo el yugo castellano.
E: Subió a los 125.000
En: ¿Vd. qué pretende? ¿Convencerme de algo?
E: Sólo le aclaro las respuestas incorrectas. Volvamos a Macià, pues en el siglo XIX parece que no pasó gran cosa, ¿no?
En: ¿Cómo que no? ¿Y la Renaixença qué? ¿Y Jacinto Verdaguer qué?
E: Efectivamente. ¿Qué motivó la Renaixença?
En: Pues la recuperación del catalán que había caído en desuso por imperativo legal....
E: También gracias a la revolución industrial, ¿no? Barcelona pasó de 125.000 habitantes en 1800 a 250.000 en 1877. Mucha mano de obra venía del resto del Estado.
En: Sí, claro. También pasó en los años 60, ¿y qué?
E: Unas últimas preguntas para terminar. Macià. ¿Por qué dice Vd. que es el padre de la nación catalana?
En: Pues porque proclamó la República catalana,¿no?
E: ¿Y cuánto duró esa República?
En: Yo diría que algún tiempo.
E: Sí, exactamente 3 horas.
En: Bueno, pero Companys sí proclamó nuestra independencia. Creo que fue en 1934.
E: Companys proclamó el Estat Catalá en 1934 dentro de la República Española. Pero al poco tiempo fue encarcelado por delito de sedición.
En: O sea, ¿ que tampoco fuimos independientes entonces?
E: Pues no. Otra pregunta. ¿Qué opinión le merece Adolfo Suárez?
En: Es el que trajo la democracia a este país.
E: ¿A qué país?
En: He querido decir al Estado español. Y nos devolvió la Generalitat. Un buen tío, sin duda.
E: ¿Y el rey Juan Carlos?
En: Todavía me acuerdo cuando nos habló en catalán en el Palau Sant Jaume. Le debemos mucho a ese señor. Y tiene a una hija viviendo aquí, no se le olvide.
E: ¿Y Tarradellas?
En: Este sí fue grande. Recuerdo cuando dijo : Ciutadans de Catalunya, ja soc aquí!
E: Buena memoria.. ¿Y recuerda cómo terminó su discurso cuando proclamó el Estatut de Sau?
En: Pues debió decir: Visca Catalunya lliure!
E: Lo que dijo fue: Visca Catalunya! Visca Espanya!
En: No fastidie.
E: ¿Cuál es su artista preferido?
En: Salvador Dalí, sin duda. Un gran genio y de Figueras, oiga. Un gran catalán.
E: ¿A quién cree que dejó Dalí su legado al morir, a Cataluña o al Estado español?
En: A Cataluña, como no podía ser menos.
E: Pues no, se lo dejó al Estado español.
En: Me está Vd. dejando a cuadros.
E: En sus últimos días, Dalí pedía sin cesar que le pusieran una música muy particular. ¿Recuerda cuál era?
En: Alguna sardana supongo. O Els Segadors quizá.
E: Pues no. El himno de España.
En: Pedazo de c. ese Dalí.
E: Vamos terminando. Dígame, ¿le gusta el fútbol?
En: Sí, claro. Soy del Barça.
E: ¿Le gustaría que el Barça dejara de jugar la liga española y jugara contra el Sabadell o el Lleida?
En: Eso no es posible. Una liga sin un Barça-Madrid no sería una liga. Para nosotros es el partido del año.
E: Pero es una liga española.
En: Ya, pero siempre ha sido así, ¿no? Le repito que hay cosas que no deben cambiar.
E: ¿Es favorable a una selección catalana de fútbol?
En: Sí, por supuesto.
E: ¿Ha ido alguna vez a ver a la selección catalana?
En: Sí, fui a ver a Brasil una vez.
E: ¿A Brasil o a la selección catalana?
En: Es Vd. un poco quisquilloso. Fui a ver a Catalunya porque jugaba Brasil.
E: ¿Y alguna v ez más?
En: No, es que los partidos caen en malas fechas..
E: Ya. ¿Y recuerda Vd. quién eliminó a España en el último Mundial?
En: Sí, Corea en cuartos. Como siempre. Pero ese partido nos lo robaron, ¡eh!
E: ¿Nos lo robaron? ¿A quiénes?
En: Joder, a los nuestros, a los del Estado o como quiera Vd. llamarnos.
E: ¿Se ha emocionado alguna vez viendo un partido de España?
En: Pues siendo sincero, sí. El día del 12- 1 a Malta.¿Y quién no se emocionó ese día?
E: Dos últimas preguntas. ¿Le parecería bien que el resto del Estado pusiera aranceles a los productos catalanes si Cataluña se separara?
En: Eso no lo pueden hacer. A mí me destrozarían el negocio porque tengo muchos clientes en el resto del Estado.
E: ¿Y si sus hijos no pudieran aprender castellano?
En: Que no. Que eso no va a pasar. Oiga, que yo quiero que mis hijos sigan con el negocio el día de mañana. Que viene desde los tiempos de mi abuelo. Si no aprenden castellano, ¿cómo se van a en tender con los clientes?
E: Pues con esto hemos terminado. Muchas gracias por su colaboración.
En: Oiga y según esto, ¿soy un buen catalán?
E: Siento decirle que no. Es un Vd.. tan español como el que más. Y además está en contra del Estatut.
En: Pero ¿qué me dice? ¿Por qué?
E: Pues porque tiene familia castellanoparlante, es bilingüe, lee los periódicos en castellano, hace negocios con españoles, quiere que sus hijos aprendan castellano, prefiere el resto de España al extranjero, conoce muy poco de la historia catalana, no está dispuesto a perderse un Barça-Madrid, se emociona cuando España gana, considera que los catalanes y los españoles tienen costumbres parecidas y se confiesa admirador de Fernando el Católico, el Rey, Dalí o Tarradellas que eran o son españoles. Y también dice que hay cosas que no deben cambiar.
En: Y entonces, ¿qué hay de mi nación catalana?
E: Eso es un cuento chino que le han contado a Vd., como bien ha visto. Por cierto, no soy de la Generalitat sino de la Universidad de Cambridge, que me pagan mis padres, y estoy haciendo mi tesis sobre "Mitos de las naciones perdidas en la noche de los tiempos". Y no soy catalán, pero sabiendo castellano, francés e italiano, el catalán lo aprendí en cuatro lecciones.

¡¡PORNOGRAFÍA INFANTIL NOOOOOOOO!!

Un año más me sumo a esta importante iniciativa en la que el año pasado participamos 1.115 blogs y webs de los 5 continentes. De la blogocampaña 2009 contra la pornografía infantil destaca este gran vídeo muy difundido desde hace tiempo. Este año, además, se involucran medios como la Huella Digital y la Voz de Galicia, para hacer el máximo ruido posible en el ciberespacio contra tanto salido mental.

La condición, como el año pasado, consiste en escribir un post en el día de hoy con términos de búsqueda empleados por los pederastas y pedófilos en la red como “angels”, “lolitas”, “boylover”, “preteens”, “girllover”, “childlover”, “pedoboy”, “boyboy”, “fetishboy” o “feet boy”...

A mí me gustaría recalcar los signos físicos de abuso sexual infantil, indicadores que todos podemos observar en algún momento:

• Dificultad para andar o sentarse.
• Ropa interior rasgada, manchada o ensangrentada.
• Escoriaciones, abrasiones y/o hematomas en pubis, cara interna de los muslos y de las rodillas.
• Eritema, erosiones y/o petequias en región intraoral, particularmente en la unión entre el paladar duro y blando.
• Hematomas por succión en cuello y/o mamas.
• Signos asociados a sofocación parcial (petequias periorbitarias, marcas en el cuello).
• Hemorragia genital o rectal.
• Vulvitis y vulvovaginitis (dolor, picor, inflamación y/o flujo).
• Balanitis y balanopostitis; parafimosis.
• Presencia de semen en piel, región perioral, cavidad oral, genitales, ano o ropa.
• Lesiones genitales o anales recientes, externas o internas, en ausencia de una explicación accidental adecuada: edemas, laceraciones, abrasiones, contusiones, desgarros, cortes transversales, avulsiones, hematomas, equimosis, petequias, marcas de mordeduras, cicatrices, quemaduras (en ocasiones provocadas por actos sádicos deliberados).
• Enfermedades de transmisión sexual no adquiridas por vía perinatal: Sífilis *, Gonococia *, Chlamydia trachomatis *, infección por VIH *, Trichomonas vaginalis **, Herpes genital ***, Condiloma acuminado anorectal ***, Vaginosis bacteriana (Gardnerella vaginalis) , Hepatitis A, Hepatitis B, Molluscum contagiosum [* abuso sexual seguro; ** muy sospechoso; *** sospechoso; los demás no son concluyentes].
• Cuerpo extraño en la vagina o el recto.
• Embarazo, especialmente al inicio de la adolescencia y no dice quien es el padre.
• Disuria (dificultad para orinar); defecación dolorosa; dolor abdominal; prurito genital o anal.
• Infección urinaria recidivante.
• Lesiones específicas o compatibles:
• Vulvovaginales: adherencias labiales, sinequias del himen, ausencia del himen, remanentes del himen, dilatación himeneal > 5-6 mm. , rupturas del himen.
• Anales y perianales: dilatación anal refleja > 15 mm. y reproducible (sin materia fecal en la ampolla), acortamiento o eversión del canal anal, fisuras únicas omúltiples de localización posterior, congestión venosa perianal, verrugas perianales.

Interesante me ha parecido esta información y mucha más que he encontrado sobre el maltrato infantil en general, y el abuso sexual en particular, en mi web de consulta habitual, dentro del ámbito "Prevención del maltrato infantil", en el que me ha llamado poderosamente la atención un apartado referido a las actitudes y comportamientos infantiles:

• * Relata que un padre, un familiar, un cuidador o un desconocido le ha enseñado sus genitales, le ha mostrado material de contenido explícito sexual, le ha tocado el cuerpo o los genitales o ha abusado sexualmente.
• * Extremadamente temeroso de revelar las acciones del agresor (mirada nerviosa al hablar del hecho) e incluso mutismo.
• * Tiene miedo a una persona y/o a un lugar específico.
• * Dice que tiene el cuerpo sucio o dañado o tiene miedo de que haya algo malo en sus genitales.
• * Muestra cambios repentinos en el comportamiento.
• * Presenta un comportamiento de miedo excesivo con adultos del sexo opuesto (o del mismo sexo, en casos de abuso homosexual).
• * Exhibe un comportamiento de seducción o "erótico" con adultos ("comportamiento pseudomaduro").
• * Pierde la capacidad de concentración; disminuye bruscamente el rendimiento escolar; se niega a ir a la escuela.
• * Parece reservado, rechazante, con fantasías o conductas infantiles, incluso puede parecer retrasado
• * Se aísla de sus amigos y familia; pierde la confianza en todos los adultos.
• * Muestra temor y ansiedad ante el hecho de cambiarse de ropa delante de otras personas.
• * Exterioriza un pudor inexplicable e inapropiado en la exploración médica genital.
• * Manifiesta conductas o conocimientos sexuales extraños, sofisticados o inusuales para su edad.
• * Muestra un interés excesivo o evita todo lo referente a la sexualidad.
• * Realiza juegos sexuales inapropiados con otros niños, juguetes o consigo mismo.
• * Expone evidencias sexuales en sus dibujos o fantasías.
• * Ostenta agresividad sexual hacia otros niños.
• * Se masturba en lugares públicos o de forma excesiva.
• * Presenta trastornos en las funciones relacionadas con el sueño (insomnio, terror nocturno, pesadillas).
• * Presenta trastornos en las funciones relacionadas con el control de esfínteres (enuresis, encopresis), que anteriormente controlaba.
• * Presenta trastornos en las funciones relacionadas con la alimentación (anorexia, bulimia).
• * Trastornos psicosomáticos (cefalea, migraña, dolor abdominal recurrente).
• * Presenta trastornos neuróticos o de relación (estructuras obsesivas, fobias, ansiedad, regresión).
• * Tiene baja auto-estima y sentimientos de culpabilidad.
• * Sufre depresión y exhibe conductas autoagresivas (incluso automutilación) y suicidas.
• * Exhibe una agresividad excesiva y manifestaciones de violencia.
• * Tiene dificultad para establecer relaciones con otras personas a menos que estas relaciones tengan una base sexual (promiscuidad / prostitución).
• * Abusa de drogas y/o alcohol.
• * Se fuga del hogar.
• * Comete actos vandálicos o delictivos.
• * De adulto presenta problemas de salud mental, dificultades de adaptación sexual, dificultades para criar a sus hijos y/o disfunción social.

¿QUÉ ES ESO?

Un padre y un hijo están en un jardín; de repente, aparece un gorrión...

Hermosa y valiosa lección...

Una pena que no sea el día mundial del Alzheimer porque vendría perfectamente a cuento.

"TE DESEO", DE VÍCTOR HUGO, PARA TORDON

Te deseo primero que ames,
y que amando, también seas amado.
Y que, de no ser así, seas breve en olvidar
y que después de olvidar, no guardes rencores.
Deseo, pues, que no sea así, pero que sí es,
sepas ser sin desesperar.

Te deseo también que tengas amigos,
y que, incluso malos e inconsecuentes
sean valientes y fieles, y que por lo menos
haya uno en quien confiar sin dudar

Y porque la vida es así,
te deseo también que tengas enemigos.
Ni muchos ni pocos, en la medida exacta,
para que, algunas veces, te cuestiones
tus propias certezas. Y que entre ellos,
haya por lo menos uno que sea justo,
para que no te sientas demasiado seguro

Te deseo además que seas útil,
más no insustituible.
Y que en los momentos malos,
cuando no quede más nada,
esa utilidad sea suficiente
para mantenerte en pie.

Igualmente, te deseo que seas tolerante,
no con los que se equivocan poco,
porque eso es fácil, sino con los que
se equivocan mucho e irremediablemente,
y que haciendo buen uso de esa tolerancia,
sirvas de ejemplo a otros.

Te deseo que siendo joven no
madures demasiado de prisa,
y que ya maduro, no insistas en rejuvenecer,
y que siendo viejo no te dediques al desespero.
Porque cada edad tiene su placer
y su dolor y es necesario dejar
que fluyan entre nosotros.

Te deseo de paso que seas triste.
No todo el año, sino apenas un día.
Pero que en ese día descubras
que la risa diaria es buena, que la risa
habitual es sosa y la risa constante es malsana.

Te deseo que descubras,
con urgencia máxima, por encima
y a pesar de todo, que existen,
y que te rodean, seres oprimidos,
tratados con injusticia y personas infelices.

Te deseo que acaricies un perro,
alimentes a un pájaro y oigas a un jilguero
erguir triunfante su canto matinal,
porque de esta manera,
sentirás bien por nada.

Deseo también que plantes una semilla,
por más minúscula que sea, y la
acompañes en su crecimiento,
para que descubras de cuantas vidas
está hecho un árbol.

Te deseo, además, que tengas dinero,
porque es necesario ser práctico,
Y que por lo menos una vez
por año pongas algo de ese dinero
frente a ti y digas: "Esto es mío".
sólo para que quede claro
quién es el dueño de quién.

Te deseo también que ninguno
de tus defectos muera, pero que si
muere alguno, puedas llorar
sin lamentarte y sufrir sin sentirte culpable.

Te deseo por fin que, siendo hombre,
tengas una buena mujer, y que siendo
mujer, tengas un buen hombre,
mañana y al día siguiente, y que cuando
estén exhaustos y sonrientes,
hablen sobre amor para recomenzar.

Si todas estas cosas llegaran a pasar,
no tengo más nada que desearte.

Dedicado a Tordon, con todo mi afecto,en su despedida.

VACUNACIÓN CONTRA LA GRIPE A

Como muy probablemente sabréis, el lunes día 16 de este mes, se inicia la campaña de vacunación contra el virus pandémico H1N1 en toda España, sin fecha oficial de fin.
Y entre los días de ayer y hoy, nos han ido aportando toda la información disponible sobre el tema, empezando por las fichas técnicas de las dos vacunas comercializadas: Focetria y Pandemrix, cada una de las cuales con sus indicaciones por grupos de edad, que más adelante intentaré resumir.

En primer lugar, quiero comenzar incidiendo sobre la población diana a la que va dirigida la vacunación, que se divide en 4 subgrupos:

a) Personas mayores de 6 meses de edad que, por presentar una condición clínica especial, presentan un alto riesgo de complicaciones derivadas de la infección por el virus pandémico H1N1:

• Enfermedades respiratorias crónicas, incluyendo displasia broncopulmonar, fibrosis quística y asma moderada-grave persistente;
• Enfermedades cardiovasculares cróncias, excluyendo la hipertensión;
• Diabetes Mellitus tipo I y II.
• Insuficiencia renal moderada-grave;
• Hemoglobinopatías y anemias moderadas-graves;
• Asplenia anatómica y funcional;
• Enfermedad hepática crónica avanzada;
• Enfermedades neuromusculares graves;
• Pacientes con inmunosupresión;
• Obesidad mórbida;
• Niños/as y adolescentes, menores de 18 años, que reciben tratamiento prolongado con ácido acetilsalicílico.

b) Mujeres embarazadas en cualquier trimestre del embarazo.

c)Trabajadores sociosanitarios.

d)Personas que trabajan en servicios públicos esenciales, incluyendo los siguientes subgrupos:

Guardia Civil, Policía Nacional, Policía Local, Cuerpos de bomberos con dependencia autonómica o local, servicios de protección civil, personal del servicio de emergencias (112 Asturias), trabajadores de instituciones penitenciarias, de centros de atención a refugiados e inmigrantes, trabajadores del servicio de salvamento marítimo, personal esencial para asegurar el funcionamiento del aeropuerto de Asturias, trabajadores especializados en el manejo de maquinaria invernal en la autopista AP-66, y aquéllos especializados en el manejo de hornos incineradores de residuos biopeligrosos (sanitarios, MER).

Bien, una vez dicho todo esto, que ya es bastante rollo, os hago saber que buena parte de las vacunas las tendremos que preparar las enfermeras antes de la administración, ya que, salvo la forma "monodosis" del Focetria, que viene en jeringa precargada, el resto son viales multidosis en las que deberemos mezclar el antígeno con los adyuvantes.

Actualmente, las vacunas indicadas por grupo de edad son las siguientes:

1. Focetria monodosis (entre 6 meses de edad y 18 años), presentación en jeringa precargada lista para su administración.
2. Pandemrix (entre 18 y 60 años, ambos inclusive), presentación en viales multidosis; cada caja contiene 500 dosis, 50 viales de antígeno y 25 viales de adyuvante.
   
3. Focetria multidosis (mayores de 60 años), presentación en viales multidosis; cada caja contiene 100 dosis (10 viales).

Aparte de todo esto, quiero destacar otra serie de detalles importantes:

• La población diana con mayor riesgo de complicaciones, que son los grupos A y B, cuyo prestador de servicios sanitarios no sea el SESPA, sino MUFACE, ISFAS, o MUGEDU, deberán solicitar cita previa en el centro de salud que les corresponda y acudirán con la documentación acreditativa de identidad, aportando un informe médico firmado por su médico habitual en el que se especifique la condición clínica de la persona por la que esté indicada la vacunación.
• De igual manera se procederá con todas las personas que acudan como desplazadas, cuyo prestador de servicios sea el SESPA u otro servicio sanitario español, que deberán acudir con su tarjeta sanitaria y el informe médico correspondiente.
• Por último, las personas pertenecientes a los colectivos profesionales de los grupos C y D, deberán acudir a la cita pedida previamente en su centro de salud correspondiente aportando, aparte de la tarjeta sanitaria u otra documentación acreditativa de identidad, un justificante de pertenencia al colectivo profesional.

No voy a enrollarme más sobre el tema, si os interesa tener más información, os dejo aquí el protocolo de vacunación, que también os he linkado en el cartel inicial del post de hoy.

En Asturias no han hecho campaña de información y captación de la gente, eso lo dejan en manos de los medios de comunicación y los profesionales sanitarios, pero yo, sinceramente, me niego a insistir en la aplicación de unas vacunas en las que no creo demasiado, sobre todo cuando ellos mismos reconocen que los ensayos clínicos disponibles se refieren al virus H5N1; es decir, la población será el conejillo de indias. Y todo ello sabiendo los efectos adversos de la vacuna H5N1, que van desde dolores musculares, cefalea, sudoración, cansancio, malestar, escalofríos...pasando por irritabilidad, somnolencia, diarrea...hasta convulsiones, parestesias...incluso casos muy raros de alteraciones renales transitorias y síndrome de Guillain-Barré.

En fin, en vuestras manos dejo la decisión, pero recordad que la vacunación va dirigida fundamentalmente a personas con enfermedades crónicas, no se vacunará a cualquiera.

LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL DE LA UNESCO, UNA VERDADERA JOYA PARA COMPARTIR

Esto es lo que yo considero, sin duda, el archivo CULTURAL más importante que he recibido nunca: LA NOTICIA DEL LANZAMIENTO EN INTERNET DE LA WDL..... LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL, UN REGALAZO DE LA UNESCO PARA LA HUMANIDAD ENTERA especialmente para los jóvenes. Ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org

Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.
Tiene, sobre todo, "carácter patrimonial", anticipó a LA NACION Abdelaziz Abid, coordinador del proyecto impulsado por la Unesco y otras 32 instituciones.La BDM no ofrecerá documentos corrientes , sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino,inglés,francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".
Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución
de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicó Abid.

Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani , un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Niño Jesús en el Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes desvelando el
misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg;
antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo,
del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.

Fácil de navegar. Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación
de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas EL ESPAÑOL.
La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.

El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web , sin necesidad de registrarse.
Cuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento. Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas
geográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840.
Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.
Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI
considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 A .C
Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas: América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita.
La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea. Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer.

Espero que lo disfrutéis como yo. Me parece un verdadero privilegio cultural.